2° ano/9 ( Terça-feira) 01.04.2025 → História/ Geografia

     

     HORÁRIO DE AULAS 

HORÁRIO DE PROVAS 1° AVALIAÇÃO 

PLANO PARA 11º SEMANA DE AULA 2°ano/9.

Escola: Sistema de Ensino Efraim

Professor (a): Fernanda Farias.

Data: 01/ 04/ 2025

Disciplinas: 

→ Geografia.

→ História.

AGENDA

* Em sala: 

→ HISTÓRIA/caderno. 

→  Geografia/ caderno. 

* Para Casa:

 

Caderno de Geografia.

Ciente:_________________

1ª aula 

• Componente Curricular: 

💫  Geografia.

• Unidade Temática:

💫 Revisão de Geografia.

• Situações Didáticas:

💫 No CADERNO: 👇

ESCOLA: SISTEMA DE ENSINO EFRAIM 

PROFESSORA: FERNANDA FARIAS 

CONTEÚDO: Revisão de Geografia.

DATA: 01.04.2025

PARTES DA CASA. 

1. QUAL É A PARTE DA CASA EM QUE: 

A) TOMAMOS BANHO:_______________

B) DORMIMOS: __________________

C) PREPARAMOS COMIDA: _____________

D) ASSISTIMOS TV: _______________

E) USAMOS O VASO SANITÁRIO: ________________

2. MARQUE AS PARTES QUE EXISTEM EM SUA CASA: 

SALA

BANHEIRO 

COZINHA 

VARANDA 

QUARTO 

ESCRITÓRIO 

3. DESENHE A PARTE DE SUA CASA EM QUE VOCÊ MAIS GOSTA DE FICAR.

4. COMPLETE AS PALAVRAS COM AS PALAVRAS DO QUADRO: 

MORADIA- PRÉDIOS- PALAFITAS- CASAS- CÔMODOS- LUGAR- SEGURANÇA- SOBRADO- CIDADE- CONSTRUÇÕES. 

AS________________SÃO CONSTRUÇÕES FEITAS SOBRE ESTACAS. 

A MORADIA É O_______________ONDE VIVEMOS. 

AS MORADIAS GRANDES TEM MUITOS___________.

MUITAS PESSOAS VIVEM EM_____________OU APARTAMENTOS. 

NÓS ____________PODEM MORAR MUITAS FAMÍLIAS. 

UMA MORADIA DEVE OFERECER CONFORTO E_______________PARA AS PESSOAS. 

AS MORADIAS PODEM SER CONSTRUÍDAS PRÓXIMAS ÀS OUTRAS_____________COMO CASAS E PRÉDIOS.

2ª aula

• Componente Curricular: 

💫  História.

• Unidade Temática:

💫 Revisão de História.

• Situações Didáticas:

💫 No CADERNO: 👇

ESCOLA: SISTEMA DE ENSINO EFRAIM 

PROFESSORA: FERNANDA FARIAS 

CONTEÚDO: Revisão de História.

DATA: 01.04.2025

RODA DE CONVERSA.

EU TENHO UMA MORADIA. ☑️

SOBRE DOCUMENTOS. ☑️

💫 No CADERNO: REVISÃO DE GEOGRAFIA 👇

PARA CASA 🏠 

- Instruções para o tutor de casa: Auxiliar o aluno na escrita e na execução das tarefas propostas.